Запитання для обговорення

1. Які вміння повинні бути сформовані в учнів після закінчення вивчення теми «Основи роботи з текстовою інформацією»?

Учень уміє:

· створювати, відкривати, редагувати та зберігати документи в середовищі текстового процесора;

· вводити кілька абзаців тексту з дотриманням правил орфографії, пунктуації і введення тексту;

· переміщувати текстовий курсор в тексті з використанням миші та клавіатури;

· виділяти фрагменти тексту (слово, рядок, абзац, весь документ);

· форматувати текст: символи (шрифт, розмір, колір, накреслення), абзаци (шрифт, розмір, накреслення, колір, вирівнювання, встановлення відступів абзаца, міжрядкового інтервалу);

· виділяти та вилучати, копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням комбінацій клавіш, меню;

· вставляти графічні об’єкти в текстовий документ;

· знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;

· перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматичному режимі;

· нумерувати сторінки документа;

· здійснювати попередній перегляд текстового документа та роздруковувати текстовий документ.

2. Які знання мають засвоїти учні під час вивчення теми «Текстовий процесор»?

Учень уміє:

· створювати, відкривати, редагувати та зберігати документи в середовищі текстового процесора;

· вводити кілька абзаців тексту з дотриманням правил орфографії, пунктуації і введення тексту;

· переміщувати текстовий курсор в тексті з використанням миші та клавіатури;

· виділяти фрагменти тексту (слово, рядок, абзац, весь документ);

· форматувати текст: символи (шрифт, розмір, колір, накреслення), абзаци (шрифт, розмір, накреслення, колір, вирівнювання, встановлення відступів абзаца, міжрядкового інтервалу);

· виділяти та вилучати, копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням комбінацій клавіш, меню;

· вставляти графічні об’єкти в текстовий документ;

· знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;

· перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматичному режимі;

· нумерувати сторінки документа;

· здійснювати попередній перегляд текстового документа та роздруковувати текстовий документ.

3. Яку методику доцільно покласти в основу вивчення теми «Текстовий процесор» і які типи завдань при цьому можна використати?

Використання практичної роботи

4. Які види завдань можуть використовуватися при проведенні практичних робіт?

Пошук інформаційних матеріалів в Інтернеті за вказаною темою. Робота з інтернетенциклопедіями, словниками та онлайн перекладачами.